幼儿园关于水的安全教案简案(幼儿园小班安全教育教案正确喝水)

1.幼儿园小班安全教育教案正确喝水

活动目标:

1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置,并用两只手端起杯子喝水的习惯。

2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯,增强幼儿喝水的有关安全知识。

活动准备:

桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。

活动过程:

一、导入过程:

直截了当进入主题,教师:“现在,老师要给小朋友们示范的是如何喝水,请小朋友们一定要仔细、认真的看哦!”

二、关键步骤:

教师起身,拉出椅子,然后再收回椅子。 取水杯(取杯子时要双手端拿)。 双手拿杯去接水,接水后将杯子放在桌子上,再慢慢拉出椅子靠近桌面。 坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。 喝完水后先将杯子放在桌面上,然后站起来。 收椅子,双手端杯子,将杯子放回杯架上。

三、幼儿操作:

在组织幼儿集体喝水的时候,教师要督促幼儿用正确的方法喝水。

扩展资料:

孩子早上到了幼儿园,幼儿老师要提醒孩子们喝一杯水,不要太多,幼儿专用的杯子半杯即可。这样早餐前喝水有利于幼儿消化吸收,并且有利于孩子缓解一下情绪,因为刚到幼儿园,有的孩子是非常紧张的。

孩子吃饭过后不要立即喝水,因为喝水会冲淡消化液,对幼儿的胃液的分泌有影响,会影响孩子对营养的吸收。

幼儿每隔二三十分钟就要喝一次水,每次喝水大约为幼儿杯子的半杯或是半杯多一点,量不要过多,否则会对幼儿的肾造成压力。

2.关于婴儿喝水的问题

宝宝年龄越小,体内所需水分的含量比例就越高。

宝宝生长发育快,需要要水分也明显比成人多,而宝宝肾功能尚不完善,水分消耗也较快。一般情况下每千克体重需水量:0-1岁为120-160毫升,1-2岁为120-150毫升,2-3岁为110-140毫升。

每天宝宝摄取水分的方式是多方面的,一是直接从饮用水中获得,二是从饮食中获得。应该从小培养宝宝喝白开水的好习惯,刚开始喂水时可在水中添加一点点糖;或者用水果或蔬菜煮成果水或菜水,果水可以不必添加任何东西,维持原味,而菜水则可以略加一些盐,也可不加;另外,还可以在水中加入一些补钙的冲剂, 如果宝宝一时不接受白开水,可多给他吃一些多汁水的水果,如西瓜、梨、桔子等,也可以给他喝果汁(最好是自己用新鲜水果自制的)。

另外,还可以在每顿饭中都为宝宝制作一份可口的汤水,多喝些汤也一样可以补充水分,而且还富含营养。

3.大班科学活动:水从哪里来

水从哪里来大班 科学一。

活动目标初步了解水的来源,知道有河水,湖水,海水和井水等。认识水和人们的生活密切相关,教育幼儿节约用水。

二。活动准备挂图《水从哪里来》,水盆,水,毛巾三。

活动步骤1。猜谜语导入:没有颜色没味道,生产生活都需要。

河里湖里海里有,3。出示挂图提问:(2)水除了从天上落下来,从高山上流下来,从地下冒出来外,你们还知道水从哪里来吗?(引导幼儿了解江水、河水、湖水、海水等。

)5。请幼儿来欣赏一首儿歌《水真是个宝》,进一步了解水的作用:水真是个宝水呀水,是个宝,人民生活少不了。

妈妈用它洗衣服,弟弟用它来洗澡。淘米洗菜洗碗筷,家家户户不能少。

水呀水,是个宝,生产建设不能少。 庄稼要它来浇灌,花草树木也需要。

发电织布炼钢铁,大小工厂都用到。水呀水,是个宝,它的用处真不少。

人人用水要爱惜,节约用水要记牢。四。

延伸活动五。活动反思本活动通过谜语导入引起幼儿学习兴趣,让幼儿通过亲身感受水的性质,知道水是流动的,透明的。

然后通过提问,交流讨论进一步了解水。但是在实践活动中,由于条件有限,当时只准备了两块毛巾,既不卫生,又影响课堂秩序,这在以后的活动中一定会注意。

4.礼仪与安全《喝水》教案

托班礼仪教案:喝水设计意图:

在小朋友已经基本上适应了幼儿园的一日生活后,有很多的行为习惯都是有礼仪讲究的。喝水是一项最常见的活动,在孩子们喝水的过程中,有很多隐性的安全方面的知识需要我们大家去注意,比如说水的温度比较高的时候,就要注意不要让水烫到孩子,在这个过程中需要注意的一些问题,还有在喝水的过程中,要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和注意的。

活动目标:

1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置,并用两只手端起杯子喝水的习惯。

2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯,增强幼儿喝水的有关安全知识。

活动准备:

桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。

活动过程:一、导入过程:

直截了当进入主题,教师:“现在,老师要给小朋友们示范的是如何喝水,请小朋友们一定要仔细、认真的看哦!”

二、关键步骤:

教师起身,拉出椅子,然后再收回椅子。

取水杯(取杯子时要双手端拿)。

双手拿杯去接水,接水后将杯子放在桌子上,再慢慢拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。

喝完水后先将杯子放在桌面上,然后站起来。

收椅子,双手端杯子,将杯子放回杯架上。

三、幼儿操作:

在组织幼儿集体喝水的时候,教师要督促幼儿用正确的方法喝水。

5.科学领域中班水滴和纸教案

活动目标 1、了解面巾纸的纤维走向特性。

2、感受面巾纸的神奇,萌发对科学现象的兴趣。

3、培养观察能力和动手操作能力。

活动准备 面巾纸若干,带拎把的瓶子(里面装水)人手一个,报纸、白纸、皱纹纸、布等。

活动过程

一、游戏:拎一拎 1、教师出示面巾纸和瓶子:今天面巾纸要和瓶子做游戏,游戏的方法是:用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来,不可以直接用手拎,只能请面巾纸来帮忙。你有什么好办法?

2、幼儿试一试、玩一玩,教师巡视。

3、组织交流,邀请幼儿展示拎法,教师讲评。

4、幼儿再次游戏。

5、组织交流:为什么有的能拎起来,有的在拎的时候面巾纸就断了呢?

6、分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法,再拎一拎。男:顺着短边卷。女:顺着长边卷。再互换尝试。

7、组织交流:你发现了什么秘密?(长边的承受力大)

二、游戏:撕一撕 1、导语:为什么用长边拎的时候就不断,而短边会断呢?其实面巾纸里藏着秘密。想解开面巾纸的秘密吗?让我们来玩一个撕纸的游戏吧,先撕一撕短边,再撕一撕长边,看看能发现有什么不一样?

2、幼儿游戏,教师巡回指导。

3、组织交流:有什么不一样?(沿长边能撕成条条,沿短边撕成碎片。)

4、揭示纸纤维的走向特性:面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向(边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号)。我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳,纸的纤维结合在一起,就能共同抵御外界拉的力量,这样纸绳就能拎起瓶子了。

三、游戏:拉大锯 1、介绍游戏玩法:抽一张面巾纸,先在纸的边边上撕一撕。找准纸的纤维方向,再卷一卷,做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾一勾、拉一拉,边玩边念儿歌:“拉大锯。拉大锯,姥姥家门口去看戏,你也去,我也去,大家一块儿去看戏。”

2、幼儿游戏。

四、联系实际,拓展思维 1、师:面巾纸里有纸纤维,还有什么纸也有纸纤维呢?(幼儿自取报纸、白纸、皱纹纸,寻找里面的纤维走向,并用笔做上记号。)

2、师:这些纸里有纤维,你还能找到有纤维的其他东西吗?(出示布,请幼儿回家跟家人一起玩布,找一找布的纤维走向.

幼儿园关于水的安全教案简案

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